研究所的檢查室彌漫着淡淡的臭氧和消毒水混合的味道。陳末躺在冰冷的掃描床上，任由各種探針和傳感器在身上移動。頭頂的環形掃描儀發出柔和的藍光，一圈圈掃過他的身體。
“放鬆，陳先生。”穿着白大褂的研究員盯着屏幕上的波形，“你太緊張了，θ波峰值又上去了。”
“躺在這東西下面很難不緊張。”陳末盯着天花板上單調的網格圖案，“這玩意兒不會有什麼輻射吧？”
“安全劑量，比你每天看手機接收的輻射還低。”研究員記錄着數據，“但你的大腦活動模式確實……很有意思。普通人接觸概念實體後的腦波會呈現防御性抑制，你的反而是激活狀態。就像……”
“就像什麼？”
“就像在主動‘解析’它們。”研究員調出一張對比圖，“看，這是普通敏感者接觸概念體時的腦區活動——杏仁核和前額葉皮層異常活躍，典型的恐懼-防御反應。而你的……”他切換到陳末的數據，“顳頂聯合區、楔前葉、默認模式網絡——這些負責共情、自我參照和情景模擬的區域在同時工作。你不是在害怕它，你在嚐試理解它。”
陳末想起在“執念之家”的記憶領域裏，他確實沒有感到多少恐懼，更多的是……一種近乎冷酷的觀察和分析。就像在解一道復雜的數學題。
“這正常嗎？”他問。
“在秦教授的‘高敏感個體’理論框架裏，這屬於理想狀態。”研究員關掉屏幕，示意陳末可以坐起來了，“但問題是，長期維持這種高強度的認知共情，對大腦的負擔很大。你最近有沒有出現記憶閃回、現實感模糊、或者情緒抽離的症狀？”
陳末穿好衣服，思考了一下。“有時候會分不清哪些情緒是自己的，哪些是別人的。就像……戴上別人的眼鏡看世界，久了會忘記自己原本的視力。”
“典型的共情過載。”研究員在平板上快速記錄，“建議每天做半小時的‘認知錨定’訓練——專注於某個具體的、屬於你自己的感官體驗，比如呼吸的節奏、手掌的溫度、某個特定物品的觸感。這能幫你重建自我邊界。”
陳末接過研究員遞來的訓練手冊，薄薄的幾頁紙，上面是一些簡單的冥想引導詞和練習方法。
“聽起來像心理治療。”
“本質上就是。只不過你的‘病人’不是人，是概念實體。”研究員笑了笑，“秦教授在會議室等你。今天是‘橋梁計劃’的第一次預備會議。”
會議室在研究所三樓，落地窗外是精心打理的內庭院。陳末推門進去時，裏面已經坐了幾個人。
秦教授坐在主位，朝他點頭致意。蘇茜坐在秦教授左手邊，依舊是一身利落的便裝，面前攤開筆記本。她對面坐着一個年輕男人，看起來二十七八歲，戴黑框眼鏡，穿着格子襯衫，典型的程序員打扮，正專注地看着平板電腦。
還有一個空位。
“陳末，來得正好。”秦教授示意他坐下，“介紹一下，這位是林簡，認知科學博士，我們研究所的年輕骨，也是‘橋梁計劃’的技術支持負責人。林簡，這是陳末，我們的一號觀察樣本，也是計劃的預備導師。”
林簡抬起頭，推了推眼鏡，朝陳末伸出手：“久仰。我看過你在產業園和舊樓的處理記錄，很……有創意。”
他的手燥溫暖，握手很有力。
“創意？”陳末坐下，“我以爲你們會用‘魯莽’或者‘違規’這類詞。”
“在既定規程框架下，確實可以那麼評價。”林簡收回手，鏡片後的眼睛閃着理性的光，“但從認知預的角度看，你的方法是自洽的。通過引入與概念體核心邏輯相悖的‘認知異質體’——比如用‘未來期待’對抗‘過去執念’——來引發概念體內部的信息熵增，最終導致其結構崩潰。這很……優雅。”
陳末看向秦教授。老人笑着解釋：“林簡喜歡用系統論和信息論的框架來分析概念現象。簡單說，他認爲概念體是高度有序的情緒信息結構，而你的介入，是在這個結構裏扔進了一個它無法處理的‘錯誤答案’，導致系統過載。”
“所以我還是搞砸了，只是用了一種比較高級的方式搞砸？”
“可以這麼理解。”蘇茜突然開口，聲音平靜，“但搞砸的結果是任務完成，無人員傷亡。在行動部，我們只看結果。”
會議室短暫沉默。
秦教授清了清嗓子：“好了，言歸正傳。‘橋梁計劃’的初步框架已經通過審批，下周一正式啓動。第一期我們會招募五到八名新覺醒的敏感者，進行爲期六周的基礎訓練和適應性引導。陳末，作爲預備導師，你需要參與課程設計和部分實教學。”
他推過來一份文件。“這是初步的課程大綱。第一階段是‘認知安全’，教他們如何建立心理防線，避免被概念體反向侵蝕；第二階段是‘感知校準’，學習區分不同概念體的類型和威脅等級；第三階段是‘基礎預’，掌握非對抗性的疏導技巧。”
陳末快速瀏覽大綱。內容很專業，涵蓋了心理學、神經科學、甚至一點哲學的內容。
“我以爲會是教他們怎麼打架。”他說。
“那是行動部的培訓內容。”蘇茜說，“‘橋梁計劃’的目標不是制造戰士，而是培養調停者。我們不需要他們去清除概念體，只需要他們在遇到低威脅事件時，能夠保護自己，引導他人，並在必要時呼叫支援。”
“那高威脅事件呢？”
“交給我們。”蘇茜的語氣不容置疑，“專業的人做專業的事。你們的職責是填補我們無法覆蓋的灰色地帶——那些還沒升級到需要武力介入，但又確實需要預的情況。”
林簡補充道：“據我們統計，城市中80%的概念事件都屬於低威脅級別。但因爲行動部資源有限，我們只能優先處理中高威脅事件。結果就是大量低威脅事件被忽視，最終可能演變成更大的問題。‘橋梁計劃’就是要建立一道前置防線。”
陳末明白了。他們是眼睛，是哨兵，是緩沖帶。不是利劍，是盾牌。
“那這五到八個敏感者，從哪裏找？”他問。
“一部分來自我們長期的觀察名單，比如張明遠。”秦教授說，“另一部分來自醫院的精神科轉介——有些被誤診爲幻覺症或精神分裂的患者，實際上是早期敏感者。還有少量是像你一樣，在偶然事件中覺醒的普通人。”
他頓了頓，語氣嚴肅起來：“但招募過程必須謹慎。我們要找的是心智相對穩定、有共情能力但不過度、並且自願參與的人。強迫或欺騙只會制造更大的風險。”
“張明遠知道了嗎？”陳末問。
“還沒有。今天下午我會去他家，和他還有他的母親正式溝通。”秦教授看向陳末，“我希望你能一起去。那孩子信任你，你的在場能增加他的安全感。”
陳末想起少年在公園長椅上流淚的樣子，想起他發來的那張筆記本照片。
“好。”
會議又持續了半小時，討論了一些細節：訓練場地的安排、保密協議、應急預案、學員的心理支持體系等等。陳末大部分時間在聽，偶爾被問到意見時，就據自己的經歷說幾句。
他發現秦教授和林簡對概念現象的理解角度截然不同。秦教授更偏向人文和社會學視角，關注概念體背後的情緒源和社會成因；林簡則純粹從信息處理和系統動力學的角度分析，把概念體看作一種“認知病毒”或“情緒算法”。
而蘇茜，她似乎更關心實層面：如何快速識別威脅，如何有效撤離，如何在保護學員的同時完成任務。
三種視角，三種態度。
散會後，蘇茜叫住陳末：“下午三點，停車場見。秦教授的車。”
陳末點頭，看着她快步離開的背影。
林簡收拾好平板，走到陳末身邊：“對了，陳先生，方便問你一個私人問題嗎？”
“什麼？”
“你和你那個‘擺爛’概念體……你們交流的時候，是用語言嗎？還是某種更直接的意識傳輸？”
陳末愣了一下：“算是……直接的意思傳遞吧。但它會模仿人類的語言習慣，用我能理解的方式表達。”
“有意思。”林簡眼睛發亮，“這說明它不僅有基礎意識，還有一定的‘心智理論’能力——能理解你的認知模式，並調整自己的表達來適應。這已經遠超一般概念體的反應層級了。”
“所以？”
“所以它可能不是自然形成的概念體。”林簡壓低聲音，“自然形成的概念體更像預設好的程序，對做出固定反應。但你描述的那個……它聽起來像是有學習能力和適應性的。”
陳末想起阿擺剛出現時的樣子，想起它這些天的變化——從一開始純粹的慵懶和譏誚，到後來會擔心、會疲憊、甚至有那麼一點點……溫柔？
“你是說，它可能是人工制造的？”
“或者，是某種更罕見的‘進化體’。”林簡推了推眼鏡，“秦教授不讓我深入研究你和你共生體的關系，說是要‘尊重觀察樣本的自然狀態’。但如果你願意，我可以私下幫你做一些更深入的掃描和分析。免費的，純粹出於學術興趣。”
陳末看着林簡眼睛裏那種純粹的研究者熱情，搖了搖頭。
“暫時不用。我覺得現在這樣……挺好。”
林簡有些遺憾，但沒再堅持：“好吧。但如果它出現任何異常變化，比如能力突變、行爲模式改變、或者和你的連接出現不穩定，一定要告訴我。概念共生是個全新的領域，我們掌握的數據太少了。”
陳末答應下來。離開會議室時，他感到肩頭的阿擺輕輕動了一下。
“那家夥，”阿擺的聲音在腦海裏響起，帶着一絲不滿，“把我當小白鼠。”
“他是科學家，看什麼都想研究。”陳末走進電梯，“你呢？你對自己是什麼有概念嗎？”
“我是‘擺爛’。你創造的，賴上你的，現在勉強算你搭檔的一團情緒凝結物。”阿擺的光暈懶洋洋地波動，“至於怎麼形成的，爲什麼能和你說話，爲什麼沒變成那種只知道吃的怪物……我也不知道。可能我運氣好，碰到了一個不那麼討厭的宿主。”
電梯下到一樓。陳末走出研究所大樓，午後的陽光有些刺眼。
手機震動，是張明遠發來的消息：
“陳哥，剛才學校心理老師找我談話了，問我最近是不是壓力大。我按你說的，沒提那些事，就說學習有點累。但我感覺她不太信。”
陳末打字回復：
“下午秦教授和我去你家，跟你和你媽媽聊聊。有個，關於幫助像你一樣能看見東西的人。你願意聽聽嗎？”
這次等了很久，大概三分鍾，張明遠才回：
“好。”
只有一個字。
但陳末能想象出少年打出這個字時，臉上那種混合着緊張和期待的表情。
下午三點，停車場。
秦教授開一輛很普通的黑色轎車，蘇茜坐在副駕駛。陳末拉開後車門坐進去，發現座位上放着一個文件袋。
“張明遠和他母親的初步資料。”秦教授發動車子，“簡單說，母親是小學教師，父親早年病逝，家庭經濟條件一般。母親對張明遠期望很高，但溝通方式比較……傳統。這也是爲什麼那孩子之前那麼壓抑的部分原因。”
車子駛出研究所，匯入車流。
“我們這次去，主要是取得監護人的知情同意。”蘇茜從後視鏡看了陳末一眼，“據規定，未成年敏感者參與‘橋梁計劃’需要法定監護人籤字。如果母親不同意，我們就只能按標準流程處理——清理記憶，移除能力。”
“她會同意嗎？”陳末問。
“看我們怎麼溝通。”秦教授轉動方向盤，“重點是讓她明白，這不是什麼可怕的超能力或精神病，而是一種可以被理解和引導的特殊感知。同時也要讓她知道，如果不加引導，這種能力反而可能傷害到孩子自己。”
陳末看向窗外。城市在午後陽光下顯得平和，但他知道，在這片平和之下，那些情緒的顏色從未停止流淌。
二十分鍾後，車子停在張明遠家樓下。
還是那棟老舊的居民樓，還是斑駁的樓梯，但這一次，陳末沒有戴眼鏡也能感覺到——六樓的那個房間裏，有一種微弱的、但確實存在的“波動”。像平靜水面上的一圈漣漪。
張明遠在變強。他的感知能力正在從被動接收，轉向某種更主動的狀態。
上樓，敲門。
開門的是張明遠的母親，比陳末上次見到時更憔悴了一些。她看見秦教授和蘇茜，愣了一下，然後目光落在陳末身上。
“陳老師？這兩位是……”
“阿姨您好，我是市心理研究中心的秦嶽。”秦教授遞上名片，語氣溫和，“這位是我的同事蘇茜。我們想和您聊聊關於明遠的事。”
女人的表情立刻緊張起來：“明遠他……在學校惹事了？”
“沒有沒有，您別緊張。”秦教授微笑，“是關於他的一些……特殊情況。我們能進去說嗎？”
女人猶豫了一下，側身讓他們進屋。
客廳還是老樣子，整潔但略顯陳舊。張明遠從自己房間走出來，看見陳末，眼睛亮了一下，但看到秦教授和蘇茜，又有些拘謹。
“明遠，去給客人倒水。”母親說。
“不用麻煩。”秦教授在沙發上坐下，示意張明遠也坐下，“我們直接說正事吧。李女士，您最近有沒有發現明遠有些……不太對勁的地方？比如經常發呆，說看見奇怪的東西，或者做噩夢？”
女人的臉色變了。她看看兒子，又看看秦教授，嘴唇動了動，沒說話。
“媽，”張明遠小聲開口，“我跟你說過的，那些不是幻覺……”
“你閉嘴！”母親突然提高音量，眼圈紅了，“什麼看見光，看見影子，那是學習壓力太大了！我跟你說了多少次，別瞎想，專心學習……”
“李女士。”秦教授溫和但堅定地打斷她，“如果只是學習壓力，明遠不會持續這麼長時間有這些症狀。而且，他不是一個人。”
他從文件袋裏抽出幾張照片，放在茶幾上。照片上是各種模糊的光影，有的像人形，有的像動物，有的本是難以名狀的幾何結構。
“這些是其他有類似情況的青少年‘看見’的東西。他們分布在全國各地，年齡、性別、家庭背景各不相同，唯一的共同點是——他們都能看見普通人看不見的情緒顯像。”
女人盯着那些照片，手開始發抖。
“您的兒子沒有瘋，也沒有得精神病。”秦教授的聲音很平靜，但每個字都很清晰，“他有一種罕見但真實存在的感知能力。這種能力讓他能看見人類情緒的外在顯化，我們稱之爲‘概念實體’。”
“那……那是什麼鬼東西……”女人的聲音在抖。
“簡單說，就是當很多人同時產生強烈的同一種情緒時，這種情緒有時會凝結成可見的能量結構。”蘇茜接過話頭，語氣直接但不像平時那麼冷硬，“比如學校裏學生們對考試的焦慮，辦公室裏員工們的過度競爭，甚至一個家庭裏長期壓抑的矛盾……這些都可能產生概念實體。”
她看了一眼張明遠：“明遠遇到的那個，是由校園霸凌引發的‘恨意’實體。它寄生了明遠的情緒，差點傷害到他。是陳末及時發現並介入，才避免了更糟的結果。”
女人猛地看向陳末，眼神復雜：“陳老師，你……你也……”
“我也有這種能力。”陳末點頭，“而且我遇到的情況比明遠更早，更頻繁。所以我理解他現在的感受——害怕，困惑，覺得自己是不是不正常。”
“爲什麼不早告訴我？！”女人轉向兒子，眼淚掉下來，“你爲什麼不跟媽媽說真話？！”
“我說了！”張明遠也哭了，“我說了我看見東西，我說了那棵樹在動，我說了那些黑色的紋路……你說我學習壓力大，說我胡思亂想，讓我別說了……”
母子倆對峙着，一個在哭，一個在無聲地流淚。
秦教授輕輕嘆了口氣：“李女士，孩子不跟您說真話，很多時候不是不願意，而是不敢。他怕您不相信，怕您覺得他瘋了，怕您失望。這種時候，責怪沒有用，我們需要的是理解和幫助。”
女人捂住臉，肩膀聳動。良久，她抬起頭，眼睛紅腫：“那……現在怎麼辦？我兒子會怎麼樣？這個什麼能力……能治好嗎？”
“這不是病，所以不需要‘治好’。”秦教授說，“但需要引導和訓練。否則，明遠可能會因爲無法控制自己的能力而受到傷害，或者在不自知的情況下傷害到別人。”
他從文件袋裏拿出另一份文件，是“橋梁計劃”的簡介和參與同意書。
“我們研究中心正在啓動一個特殊，專門幫助像明遠這樣的青少年。我們會教他們理解自己的能力，學習如何保護自己，如何在必要的時候幫助他人。是自願的，免費的，所有參與者的信息都會嚴格保密。”
女人顫抖着接過文件，一頁頁翻看。她的手很粗糙，指關節有些變形，是常年拿粉筆和批改作業留下的痕跡。
“這……安全嗎？”她問，聲音很小。
“我們會盡最大努力確保安全。”蘇茜說，“訓練在專業的場所進行，有醫療和心理支持團隊全程跟進。而且，陳末也會參與，作爲明遠的個人導師。”
女人看向陳末。陳末點點頭：“我會看着他。”
房間裏安靜下來。只有牆上的老式掛鍾在滴答作響。
許久，女人放下文件，看向兒子：“明遠，你想去嗎？”
張明遠擦掉眼淚，用力點頭：“想。”
“爲什麼？”
“因爲……”少年深吸一口氣，“我不想再一個人害怕了。我想知道爲什麼我能看見這些，我想知道該怎麼和它們相處。而且……”
他看向陳末：“陳哥說過，能看見這些東西，也許不是壞事。至少我們能提前知道，誰需要幫助。”
女人的眼淚又涌出來。她伸手，摸了摸兒子的頭，動作有些笨拙，但很溫柔。
“好。”她說，聲音哽咽，“媽相信你。”
她從茶幾抽屜裏找出筆，在同意書上籤下自己的名字。字跡有些歪斜，但一筆一劃，很認真。
秦教授收起同意書，站起身：“謝謝您的信任。第一次小組活動在下周一晚上七點，地址我會發到您手機上。明遠，到時候見。”
張明遠站起來，送他們到門口。在陳末要離開時，少年突然小聲說：
“陳哥，謝謝。”
陳末拍了拍他的肩膀：“周一見。”
下樓，回到車裏。
秦教授長長舒了口氣，揉了揉太陽：“每次做這種家訪都像打一場仗。”
“但她籤字了。”蘇茜系好安全帶，“第一個學員到位。接下來還有四個要談。”
“你們還要去其他家？”陳末問。
“嗯。名單上還有三個確定的，一個待評估。”秦教授發動車子，“陳末，今天謝謝你。你在場，那孩子和他母親都安心不少。”
車子駛離老舊小區。陳末看着窗外逐漸亮起的路燈，忽然問：
“秦教授，如果‘橋梁計劃’失敗了怎麼辦？如果這些孩子最後沒學會控制能力，或者……出了意外？”
後視鏡裏，秦教授的眼神很平靜。
“那就證明我的理論錯了，溫和路線走不通。屆時，蘇茜他們的強硬派會接管一切，按標準流程處理所有敏感者——清理，收容，或者更糟。”
他頓了頓：“但至少我們試過了。至少我們給了這些孩子一個選擇的機會，而不是直接判他們‘異常’，然後處理掉。”
蘇茜看着窗外，沒說話。
陳末也不再問。
車子把陳末送到他租住的小區外。下車時，秦教授叫住他：
“周一晚上六點半，研究所見。第一次小組活動，你這個預備導師可得好好準備。”
“我該準備什麼？”
“準備被一群問題少年問到你頭疼。”秦教授笑了，“但記住，你不是去教他們答案，是幫他們找到自己的答案。”
陳末點頭，關上車門。
車子駛遠，尾燈消失在街角。
他站在小區門口，晚風吹來，有些涼意。
肩頭，阿擺飄出來，光暈在暮色中微微發亮。
“當老師的感覺怎麼樣？”它問。
“還沒開始當呢。”陳末往小區裏走，“而且我覺得，可能我更需要被教。”
“爲什麼？”
“因爲直到今天，我才真正意識到，能看見這些東西……到底意味着什麼。”陳末看着樓道裏亮起的聲控燈，“它不只是一種能力，更是一種責任。對那些能看見的東西的責任，對那些看不見但被影響的人的責任，還有……對那些和你一樣能看見的人的責任。”
阿擺沉默了一會兒。
“你變了，創造者。”它說。
“變好了還是變壞了？”
“變重了。”阿擺的光暈輕輕蹭了蹭他的臉頰，“但你扛得住。我覺得你扛得住。”
陳末笑了笑，掏出鑰匙開門。
屋裏還是老樣子，空蕩，安靜，有點亂。
但他忽然覺得，這裏好像沒那麼空了。
手機震動，是獵人系統的消息：
“下一事件匹配完成。威脅等級：三級。地點：城西商業區某網紅餐廳。核心概念體：打卡焦慮。建議響應時間：48小時內。備注：該餐廳已發生三起顧客情緒失控事件，疑似概念體催化。”
陳末看着屏幕上的文字，又看看肩頭那團灰色的光。
“明天？”他問。
“明天。”阿擺說，“現在，先吃飯睡覺。老師也得吃飯睡覺。”
陳末放下手機，走向廚房。
窗外的夜色漸濃，城市的燈光一盞盞亮起。
而在那些燈光照不到的角落，新的故事正在醞釀。
新的標籤，新的狩獵，新的責任。
但至少今晚，他可以暫時，休息。
