第18章

晨光刺破霧城的輪廓時，汪能回到了“殘憶齋”。

推開那扇老舊的木門，熟悉的檀香味混合着塵埃的氣息撲面而來。店裏一切如昨：青瓷瓶原先擺放的位置空着一塊，西洋鏡的黑布已經重新蓋上，記本鎖在櫃台最底層的抽屜裏。仿佛西河鎮那驚心動魄的一夜只是場過於真實的夢。

但手指上那道細小的傷口還在——是昨晚在倉庫梁上取玉簪時被木刺劃破的。還有口袋裏那塊冰冷的瓷片，無時無刻不在提醒他：一切都是真的。

“累死了。”李明道跟着進門，把車鑰匙扔在櫃台上，揉了揉發紅的眼睛，“開了三個小時車，我現在看什麼都是重影。”

汪能沒說話，走到櫃台後，從抽屜裏拿出“古物檔案”筆記本，翻到空白頁。他取出青瓷瓶碎片，小心地放在一張白紙上，開始記錄。

“物品編號：殘憶-004（碎片狀態）

原名：陳翠瑤青瓷瓶（分魂容器）

材質：瓷土混入人體組織（發、血、骨）

來源：1946年趙守義受玄冥子委托燒制

最後持有者：趙建國、趙建業

當前狀態：碎裂（分魂已回歸主體，怨念已化解）

備注：瓶中曾封存陳翠瑤部分怨念，與西河鎮陳家老宅古井形成‘分魂鎮’。碎片已無異常能量反應，但保留作爲研究樣本。”

寫完，他盯着那塊碎片看了很久。釉色溫潤，邊緣光滑，如果不是親眼看見它布滿裂紋後碎裂的場景，誰會相信這樣一件普通的瓷片曾封印着一個女子八十年的怨念？

“還在想那件事？”李明道倒了杯水遞過來。

“嗯。”汪能接過水杯，“我在想玄冥子。他八十年前就預見到了今天——瓶子可能會碎，怨念可能會失控，甚至算準了周家第四代後人會出現。這種預見能力，已經超出普通道士的範疇了。”

“你說他和‘古蝕’有關？”

“肯定有關。”汪能翻開叔父筆記的復印本，找到其中一頁，“你看這裏，叔父提到過一個‘觀記憶者’的概念：極少數人能夠直接‘閱讀’物品上的記憶殘留，甚至預見到與這些物品相關的未來片段。玄冥子很可能就是這種人。”

李明道湊過來看，筆記上的字跡潦草：“‘觀記憶者，非天賦異稟，乃與古物共鳴至深所致。其精神已半入記憶之河，故能見水流方向。然此能力如雙刃劍，過度使用將致自我記憶混淆，終不知己爲誰。’”

“半入記憶之河……”汪能重復着這句話，忽然想起自己在西河鎮時，接觸玉簪那一瞬間感受到的異樣——不是進入別人的記憶，而是像站在河邊，看見水面上倒映出的無數可能性。

“你沒事吧？”李明道注意到他神色有異。

“沒事。”汪能搖搖頭，合上筆記，“只是覺得，我們知道的還是太少了。玄冥子是誰？他爲什麼幫周世昌設鎮？他後來去了哪裏？還有黃敬文背後的李慧捷，她收集這些古物到底想什麼？”

“黃敬文那邊我已經讓同事留意了。”李明道說，“西河鎮派出所會盯着鎮東那家旅館，一旦他出現就通知我。不過……”他猶豫了一下，“按程序，我們沒有證據指控他什麼。試圖購買古董不犯法，哪怕他知道那瓶子有問題。”

“所以只能等。”汪能苦笑，“等他下一次行動。”

店門上的風鈴響了。

兩人同時抬頭。進來的是蔣良權，手裏拎着一個紙袋，臉上帶着疲憊但興奮的神色。

“我剛從研究所回來。”蔣良權把紙袋放在櫃台上，從裏面拿出幾份復印資料，“你們猜我查到了什麼？”

“玄冥子的資料？”汪能問。

“不止。”蔣良權推了推眼鏡，“我順着‘分魂鎮’這個線索，查了民國時期霧城周邊的道教流派和民間方士記錄。玄冥子這個名字，在1945-1947年間多次出現，但很奇怪——每次出現的地點都相隔很遠，時間也對不上。”

“什麼意思？”

“比如，1945年秋天，他在河北幫一個村莊鎮過河妖；1946年春天，又在江蘇爲人遷過墳；同年冬天，就在我們霧城西河鎮設了分魂鎮。”蔣良權攤開一張手繪的地圖，上面用紅筆標出了幾個點，“一個人怎麼可能在這麼短的時間內在這麼遠的地方活動？那個年代交通可不像現在。”

“除非他不止一個人。”李明道說。

“或者，”汪能接過話，“他使用的‘交通方式’和普通人不一樣。”

三人都沉默了。店裏只有老式掛鍾的滴答聲。

“還有更奇怪的。”蔣良權打破沉默，又拿出一份發黃的報紙復印件，是1947年3月的《霧城晚報》，社會版有一則很小的新聞：

“昨夜城南舊貨市場失火，幸無人員傷亡。據目擊者稱，起火前曾見一道袍老者於市場內徘徊，口中念念有詞。火起後老者不知所蹤。警方疑爲人爲縱火，正進一步調查。”

新聞旁邊附了一張模糊的照片，是一個道袍背影，正轉身離開火場。

雖然像素很低，但汪能還是一眼認出了那個背影的輪廓——和他在叔父死亡記憶中看到的、面對古鏡的那個身影，極其相似。

“這是……”汪能的聲音有些澀。

“我對比了你們從西河鎮帶回來的、玄冥子留在玉簪綢緞上的字跡。”蔣良權又拿出一張放大照片，上面是綢緞上那幾行小楷的細節，“和1946年市檔案館保存的一份‘民間方士登記表’上，‘玄冥子’的籤名，筆跡完全一致。”

他把兩份筆跡照片並排放置。同樣的起筆習慣，同樣的轉折角度，連那個“子”字最後一筆微微上挑的特點都一模一樣。

“所以玄冥子1947年還在霧城。”李明道說，“而且可能在舊貨市場做了什麼，導致了一場火災。”

“舊貨市場……”汪能忽然想起什麼，快步走到櫃台後，翻開訪客登記簿。他快速翻閱着，手指停在一頁上。

那是半個月前的記錄。

“訪客：孫老師，退休教師，63歲。攜帶物品：一枚老式銅鎖。訴求：近常做噩夢，夢見被鎖在舊教室裏。懷疑此鎖不祥，希望本店幫忙鑑定或處理。”

登記期下面，汪能用紅筆寫了一行小字：“已預約本周三下午三點來訪。”

今天就是周三。

“銅鎖……”蔣良權湊過來看，“你之前提過的那件？”

“對。”汪能看了眼掛鍾，下午兩點四十，“孫老師應該快來了。這件古物可能和玄冥子有關。”

“爲什麼這麼確定？”

“直覺。”汪能說，“叔父筆記裏提到過這枚銅鎖，標注爲‘穢物，封存’。但我一直沒找到它被封存在哪裏。直到上周整理閣樓，在一個貼着符紙的木盒裏發現了它。盒子上除了符紙，還有一個小記號——”

他走到閣樓梯子下方，從牆角的暗格裏取出那個木盒。盒子不大，黑漆已經斑駁，正面貼着一張黃符，符文的朱砂顏色暗紅如血。而在盒子底部，刻着一個極小的圖案：一朵蓮花，蓮心有一點紅。

和玄冥子玉簪上的蓮花，幾乎一模一樣。

“蓮花印記……”蔣良權接過盒子，仔細端詳，“這是道教某個流派的標識嗎？”

“我不知道。”汪能說，“但玄冥子的玉簪上有蓮花，這個盒子上也有蓮花。而盒子裏裝的是銅鎖，銅鎖的主人是常做噩夢的退休教師——這一切聯系起來，我不相信只是巧合。”

風鈴又響了。

一個穿着灰色夾克、頭發花白的老人推門進來，手裏拿着一個布包。他看起來六十多歲，戴着老花鏡，臉色憔悴，眼袋很深，像是很久沒睡好。

“請問……汪老板在嗎？”老人聲音有些沙啞。

“我就是。”汪能迎上去，“您就是孫老師吧？請坐。”

孫老師局促地在櫃台旁的椅子上坐下，雙手緊緊攥着布包。李明道倒了杯茶遞給他，他接過來，手微微發抖，茶水漾出幾滴。

“別緊張，孫老師。”汪能溫和地說，“您電話裏說，是做噩夢？”

“不只是噩夢。”孫老師深吸一口氣，像是下了很大決心，把布包放在櫃台上，一層層打開。

裏面是一枚銅鎖。

鎖身呈暗黃色，鎖梁已經有些彎曲，鎖孔周圍有磨損的痕跡。鎖體正面刻着模糊的花紋，像是某種藤蔓；背面則刻着兩個小字，因爲鏽蝕看不清楚。

最引人注目的是，鎖身上綁着一紅繩，繩子上串着三枚銅錢——和西河鎮周家那枚很像，但更小。

“這鎖是我父親留下的。”孫老師說，聲音更低了，“他是老師，我也是老師。這鎖原本是他教室裏的——民國時候的私立小學，他是校長。後來學校關了，他就把這鎖留下來，說是‘紀念’。”

“您父親去世多久了？”李明道問。

“十二年了。”孫老師揉了揉眼睛，“鎖一直收在抽屜裏，我也沒在意。直到三個月前……我開始做夢。”

“什麼樣的夢？”

“總是同一個夢。”孫老師閉上眼睛，像是回憶那個夢境讓他痛苦，“我站在一間老教室裏，木頭桌椅，黑板是刷了黑漆的木板。教室裏坐着學生，但他們的臉都是模糊的。我想走出去，但門鎖着。我去開鎖，發現鎖就是這枚銅鎖。我拿出鑰匙——夢裏我總有鑰匙——進鎖孔，但怎麼也打不開。然後……”

他停下來，呼吸急促。

“然後怎麼了？”汪能輕聲問。

“然後我聽見哭聲。”孫老師睜開眼睛，眼裏布滿血絲，“是一個孩子的哭聲，從教室角落裏傳來。我走過去，看見一個學生蹲在那裏，抱着頭哭。我想問他怎麼了，但他抬起頭——”

孫老師的聲音開始發抖。

“他的臉……沒有五官。只有一張嘴，在不停地重復一句話：‘不是我偷的……不是我偷的……’”

店裏再次陷入寂靜。

汪能看着那枚銅鎖。它靜靜地躺在布包上，在午後斜射進店裏的陽光中，泛着陳舊的金屬光澤。普通得不能再普通。

但他能感覺到——不是聽到，也不是看到，而是某種更深層的感知——鎖身上纏繞着某種沉重的東西。像水底的暗流，表面平靜，深處卻洶涌着積壓了數十年的情緒。

“孫老師，”汪能開口，“您父親生前，有沒有提過這枚鎖的來歷？除了是教室的鎖之外，還有沒有別的……特殊之處？”

孫老師想了想，搖頭：“沒有。他就是說，這是老學校的紀念。不過……”他猶豫了一下，“我父親晚年有點糊塗，常說些奇怪的話。有一次他說：‘那孩子不該那樣的，是我對不起他。’我問他哪個孩子，他又不說了。”

“那間老教室，現在還在嗎？”

“早就不在了。”孫老師說，“原來的校址在城北，解放後改成國營廠宿舍，八十年代又拆了建商品房。現在那兒是個小區，叫‘育才花園’——就是從老學校名字‘育才小學’來的。”

育才小學。汪能記下這個名字。

“孫老師，這枚鎖可以暫時放在我這裏嗎？”汪能說，“我想仔細研究一下。您放心，我們會妥善保管。”

孫老師如釋重負，連連點頭：“好好好，我正想找人處理它。這幾個月我都沒睡過一個整覺，再這樣下去身體要垮了。”他站起來，又猶豫了一下，“那個……汪老板，這鎖是不是……不淨？”

汪能沒有直接回答，而是問：“您最近除了做夢，還有沒有其他異常？比如，白天也會出現幻覺？或者聽到不應該存在的聲音？”

孫老師的臉色更白了：“有……有時候批改作業，會聽見教室裏有人小聲說話，但我一抬頭，教室裏是空的。還有一次，我在家找鑰匙，明明記得放在桌上，卻怎麼也找不到。後來在書櫃頂上發現了——可我不可能把鑰匙放那兒，我夠不着。”

典型的古蝕初期症狀：記憶擾，感知混淆。

“孫老師，您先回去好好休息。”汪能說，“這枚鎖交給我，我會盡力解決。有進展會立刻聯系您。”

送走孫老師後，三人圍在櫃台邊，看着那枚銅鎖。

“你怎麼打算？”李明道問。

“先看看鎖裏封存着什麼。”汪能戴上手套，小心地拿起銅鎖。入手冰涼，比同等大小的金屬應該有的重量更沉一些。他翻轉鎖身，試圖看清背面那兩個字。

蔣良權遞過來一個放大鏡。在放大鏡下，那兩個字勉強可辨：

“悔過”。

“悔過鎖？”蔣良權皺眉，“這是什麼意思？鎖的名字？還是警示？”

汪能沒有說話。他集中精神，嚐試像接觸青瓷瓶那樣，與銅鎖建立共鳴。

起初什麼都沒有。銅鎖像一塊死物，沒有任何回應。

然後，就在他準備放棄時，指尖傳來微弱的刺痛——不是物理上的痛，而是一種精神上的觸碰。像有人用冰涼的手指，輕輕碰了碰他的意識邊緣。

他閉上眼睛。

黑暗。然後是搖晃的、模糊的畫面，像老電影放映機卡住時跳動的影像。

一間教室。木桌椅。黑板。陽光透過格子窗照進來，灰塵在光柱中飛舞。

一個男孩站在講台前，低着頭。他穿着洗得發白的藍布褂子，腳上的布鞋破了洞，露出腳趾。

講台上站着一個男人，穿着長衫，戴眼鏡——是年輕時的孫老師的父親。他手裏拿着一支鋼筆，臉色鐵青。

“說！是不是你偷的？”男人的聲音嚴厲。

“不是我……校長，真的不是我……”男孩的聲音帶着哭腔。

“還敢狡辯！王同學親眼看見你昨天放學後留在教室，今天李老師的鋼筆就不見了！不是你還有誰？”

“我只是……我只是在教室寫作業，家裏沒燈……”

“偷東西還敢找借口！”男人更生氣了，“你知道那支筆多貴嗎？是李老師丈夫從上海帶回來的！你賠得起嗎？”

男孩不再說話，只是低着頭，肩膀微微顫抖。

畫面跳轉。

還是那間教室，但已經是黃昏。學生都走了，只剩下男孩一個人。他跪在地上，用抹布擦地板，眼淚一滴滴掉在水裏。

窗外，幾個學生探頭探腦，指指點點，然後笑着跑開。

畫面又跳轉。

深夜。男孩蜷縮在教室角落，懷裏抱着書包。他在哭，小聲地、壓抑地哭。

“不是我偷的……真的不是我……”

這句話成了背景音，一遍遍重復。

然後，畫面突然清晰起來——是男孩的臉。他抬起頭，看着空無一人的教室，眼睛裏充滿了絕望和怨恨。

“你們都不信我……都不信我……”

他站起來，走到窗邊。窗台上放着一繩子——不知道從哪裏來的。

男孩拿起繩子，踩上凳子，把繩子拋過房梁。他系了個結，把脖子套進去。

最後一刻，他看向教室門上的那把鎖——銅鎖，掛在門閂上，在月光下泛着冷光。

“鎖……”他喃喃道，“把你們都鎖起來……永遠鎖起來……”

踢翻凳子。

黑暗。

汪能猛地睜開眼睛，發現自己坐在椅子上，手裏還拿着銅鎖。冷汗浸溼了後背。

“你看到了什麼？”蔣良權問，遞過來一張紙巾。

汪能接過紙巾擦汗，花了點時間平復呼吸，然後把看到的記憶碎片敘述了一遍。

“所以是一個被冤枉偷竊、最終上吊自的學生。”李明道臉色凝重，“他的執念就是‘清白’和‘被信任’。”

“而且他把這份執念和鎖聯系在了一起。”汪能說，“在他死前最後看到的，就是教室門上的這把鎖。所以鎖成了他怨念的載體——‘把你們都鎖起來’，既是字面意思，也是象征：他想把那些不相信他、冤枉他的人，永遠鎖在自責和愧疚裏。”

“孫老師的父親就是那個校長。”蔣良權說，“他冤枉了學生，導致學生自。這份愧疚伴隨了他一生，所以他晚年才會說‘那孩子不該那樣的，是我對不起他’。而當他去世後，這份愧疚沒有消失，反而通過他留下的銅鎖，影響到了他的兒子。”

“子償父債。”汪能輕聲說，“古蝕的傳遞，有時候是通過血脈，有時候是通過物品，有時候是兩者結合。”

李明道看向銅鎖：“那現在怎麼辦？像西河鎮那樣，找到學生的遺骨，完成他的執念？”

“恐怕沒那麼簡單。”汪能搖頭，“這個學生死了至少六七十年了，遺骨在哪裏？還有誰記得他？孫老師的父親可能已經去世，誰來道歉？”

“但孫老師還在。”蔣良權說，“他是直接受影響的人。而且從遺傳和心理層面，他某種程度上‘繼承’了父親的愧疚。也許……他可以代表父親道歉？”

“光道歉夠嗎？”李明道提出疑問，“陳翠瑤的執念需要三件事才能化解：承諾祭祀、尋骨安葬、焚簪歸位。這個學生的執念，需要什麼？”

汪能再次拿起銅鎖，仔細端詳。這一次，他注意到鎖孔周圍那些磨損的痕跡，看起來不像正常使用造成的——更像是有人長期用鑰匙反復嚐試開鎖，但總是失敗。

“鑰匙……”他喃喃道。

“什麼？”李明道問。

“鎖需要鑰匙才能打開。”汪能說，“但這個學生上吊時，鎖是鎖着的嗎？還是開的？如果是鎖着的，鑰匙在哪裏？如果是開的，爲什麼他還要說‘把你們都鎖起來’？”

他站起來，在櫃台後翻找，很快找到孫老師留下的聯系電話。

電話撥通，響了好幾聲才被接起。

“喂？汪老板？”孫老師的聲音依然疲憊。

“孫老師，抱歉打擾。我想問一下，您父親留下的這枚銅鎖，有配套的鑰匙嗎？”

“鑰匙？”孫老師想了想，“好像……有。不過我不確定是不是這把鎖的。我父親留下一個小鐵盒，裏面有些零零碎碎的東西，好像有幾把老鑰匙。我找找看。”

電話那頭傳來翻找的聲音。過了一會兒，孫老師說：“找到了，有三把鑰匙，都是老式的。您需要的話，我給您送過去？”

“麻煩您了。”

半小時後，孫老師再次來到店裏，帶來一個小鐵盒。盒子裏除了幾把鑰匙，還有一些老照片、一枚褪色的校徽、幾支禿了的毛筆。

三把鑰匙都是銅質的，大小形狀相似，但齒紋不同。汪能一把把試過，前兩把都不進鎖孔，第三把進去了，但擰不動。

“不是這把。”汪能皺眉。

“那可能沒有了。”孫老師嘆氣，“這麼多年，也許早就丟了。”

汪能盯着鎖孔。在放大鏡下，鎖孔內部的磨損痕跡更明顯了——不是鑰匙長期使用造成的均勻磨損，而是某個特定角度、反復嚐試造成的刮痕。

像是有人拿着一把不對的鑰匙，一遍遍嚐試開鎖，卻永遠打不開。

“孫老師，”汪能抬起頭，“您父親晚年，有沒有反復做一個動作？比如……不停地嚐試開鎖，或者類似的？”

孫老師愣住了。他的表情從困惑，到回憶，再到恍然，最後變得蒼白。

“有……我想起來了。他最後那幾年，有時候會坐在窗前，手裏拿着一把鑰匙，對着空氣做開鎖的動作。嘴裏還念叨：‘打不開……怎麼就打不開呢……’我們以爲他老年癡呆了，沒太在意。”

“那把鑰匙呢？”

“不知道。他去世後整理遺物，沒看到。”

汪能心裏有了推測。他看着孫老師，決定直說：“孫老師，接下來我要說的話可能會讓您不舒服，但爲了解決問題，我必須說。”

“您說。”

“這枚銅鎖裏，封存着一個學生的怨念。這個學生當年在您父親任教的育才小學讀書，因爲被冤枉偷竊老師的鋼筆，遭到責罰和同學嘲笑，最後在教室裏上吊自了。”

孫老師整個人僵住了。

“他死前最後看到的，就是教室門上的這把鎖。所以他的執念和鎖融爲一體：他想把冤枉他的人‘鎖’在愧疚裏，永遠打不開。而您父親，作爲冤枉他的校長，一直活在愧疚中。他晚年反復嚐試開鎖的動作，實際上是在精神層面試圖‘解開’這個心結，但因爲沒有找到正確的方法，所以永遠打不開。”

孫老師的手開始發抖。他扶住櫃台，才勉強站穩。

“那……那我做的夢……”

“是那個學生的怨念在影響您。他想讓您——校長的兒子——也體驗被‘鎖住’的感覺：被鎖在噩夢裏，被鎖在愧疚中，打不開，逃不掉。”

“我……我父親他……”孫老師的聲音哽咽了，“他真的冤枉了那個學生？”

“從鎖裏的記憶碎片看，是的。”汪能盡量讓聲音溫和，“但事情過去這麼多年，真相究竟如何，已經很難完全還原。重要的是，那個學生的執念需要化解，而您和您父親與這份執念緊密相連。”

孫老師沉默了很久。店裏安靜得能聽見他的呼吸聲，沉重而緩慢。

最後，他抬起頭，眼睛紅着，但眼神堅定：“汪老板，您說吧，需要我做什麼？只要能結束這一切，讓我做什麼都行。”

“我們需要做三件事。”汪能豎起三手指，“第一，找到當年的真相——那個學生到底有沒有偷筆？如果沒有，真正的竊賊是誰？第二，找到學生的遺骨，或者至少確定他的身份和下落。第三，完成一個儀式：您作爲校長的後人，代表父親向學生道歉，並承諾讓他的清白得以昭示。”

“這……這能做到嗎？都過去這麼多年了。”

“盡力而爲。”汪能說，“蔣老師會從歷史資料入手，尋找育才小學的記錄。李警官可以從警方舊檔案裏查查，看有沒有相關的非正常死亡記錄。而您，孫老師，您需要回憶您父親生前說過的話，任何關於那個年代的只言片語，都可能成爲線索。”

孫老師用力點頭：“好，我回去就翻我父親的記和信件。他愛寫東西，應該會留下什麼。”

“另外，”汪能補充，“您家裏還有沒有老照片？尤其是育才小學的師生合影？”

“有！有一本相冊，我父親珍藏的，裏面有很多老照片。我明天就帶過來！”

孫老師離開後，三人分工開始行動。

蔣良權立刻返回研究所，調閱民國時期霧城私立學校的檔案。育才小學雖然規模不大，但既然存在過，就一定有記錄——校董名單、教師名錄、甚至可能留存的學生名冊。

李明道則聯系了市局檔案科的老同事。民國時期的非正常死亡記錄可能不完整，但如果學生自事件在當時引起了關注，或許會有報案記錄或驗屍檔案。

汪能留在店裏。他重新翻開叔父的筆記，尋找關於“悔過鎖”或類似古物的記載。

翻到中間部分時，他找到了。

那一頁的標題是“鎖類穢物”，下面列了幾種：

“悔過鎖：冤死者執念所附，常與‘清白’之求相關。解法不在鑰，在‘證’。”

“囚心鎖：禁錮類，執念爲自由。解法在‘釋’。”

“同心鎖：情感類，執念爲團聚。解法在‘圓’。”

每一條下面都有簡略的案例記錄。在“悔過鎖”那條下面，叔父寫了一段話：

“丙寅年秋，收一銅鎖，來自城南舊校。持鎖者稱夜聞童泣，見影無蹤。餘探之，乃一學生冤死之念。查月餘，得真相：筆實爲另一富家子所竊，誣於貧生。貧生含冤自縊，怨附於鎖。餘尋得當年真竊者之後人，令其攜證至鎖前懺悔，鎖鏽自解。然此事留有遺憾：貧生之骨早已無覓，名亦不存，終成無名之魂。解其怨易，安其魂難。記之，警之。”

汪能反復讀着這段話。

丙寅年——是1926年？還是1986年？叔父的筆記年代標記混亂，有時用支，有時用公歷，有時脆不寫。

但重要的是，叔父處理過類似的案例。而且他成功了——通過找到真竊者的後人，令其懺悔，鎖就解開了。

但“留有遺憾”：學生的遺骨找不到，名字也不知道，成了無名之魂。

汪能不想讓這個學生也成爲無名之魂。

他繼續往下看，在頁面最下方，還有一行極小的字，像是後來補記的：

“此事後三年，於舊貨市場遇一道袍老者，談及‘悔過鎖’。老者言：‘鎖易解，心難安。無名之魂，需以名喚之，方得超脫。’餘問何法，老者笑而不答，轉身沒入市集。後市場失火，老者不知所蹤。疑爲玄冥子。”

汪能的心髒重重跳了一下。

玄冥子。又是玄冥子。

這個神秘的道士，似乎出現在每一個與古蝕相關的重要節點。西河鎮的分魂鎮，舊貨市場的火災，現在又和悔過鎖有關。

“無名之魂，需以名喚之，方得超脫。”

這句話是什麼意思？難道玄冥子知道那個學生的名字？